lunes, 31 de enero de 2011

Las compañeras de "servicios a la comunidad" de Asturias tienen un seminario de formación pemanente del que salen muchas ideas y excelentes materiales. Comparto con vosotros, pensando especialmente en las alumnas de "Educación Infantil" esta guía de lecturas que han elaborado:


Compartiendo Lecturas. Orientaciones y guía de lecturas para niños y niñas de 0-3 años.

Autoras:
Mónica Alonso García (coor.)
Ana Fernández Nafría (coor.)
Carmen Álvarez Arena
Patricia Álvarez García
Lorena Álvarez González
Luz Ana Braña Cobas
Ana Belén González Acero
Florentina González Solís
Natalia Gómez Dorado
Rocío Menéndez Sánchez
Sheila Prado Tronco
Teresa Prieto Riesco
Pilar Soto Rodríguez

Dibujo Portada y Fotos:
Alex Nafría

COLECCIÓN:
Materiales didácticos de aula
SERIE:
Educación Infantil y Primaria

I.S.B.N.: 978-84-693-4532-0
DEPÓSITO LEGAL: AS-05120-2010

Puedes bajarte el PDF [2,2 MB] pinchando en este enlace:

http://www.educastur.es/media/publicaciones/aula/inf_pri/compartiendolecturas.pdf

THE BUTTTERFLY CIRCUS






The Butterfly Circus (El circo de la mariposa), es un inspirador cortometraje con un mensaje de esperanza, de motivación, de reto, que presenta la magia de creer que puede haber un mundo mejor si cada uno de nosotros somos mejores personas.
Este proyecto protagonizado por Eduardo Verástegui y el joven australiano Nick Vujicic, que nació sin brazos ni piernas ganó el primer premio del concurso de cortos “The Doorpost Film Project“, que aspira a descubrir cineastas “visionarios” que busquen con sus obras la verdad y la promoción de una serie de valores universales. En este concurso los valores que se debían explotar eran la esperanza, el perdón, la humildad, la alegría, la libertad, la redención y la fuerza de voluntad.
El premio de 100,000 dólares, se lo llevo gracias a mostrar en el video valores como la esperanza y la dignidad humana.
En clase lo he utilizado con mis alumnos de Integración Social, tras ver las barreras que pueden encontrarse las personas que presentan alguna discapacidad o limitación. Me parecía adecuado mostrar la importancia de las barreras sociales y psicológicas con las que éstas personas se enfrentan día a día, y pudieran reflexionar sobre ello.
Después de ver el corto han de contestar las siguientes cuestiones:

1. Realiza un resumen del argumento del cortometraje
2. Compara los dos circos. ¿Qué tipo de personajes aparecen en cada uno de ellos? ¿Cómo son tratados?
3. ¿Por qué Méndez dice al hombre sin extremidades “eres magnífico”?
4. ¿Por qué crees que el circo de Méndez tiene ese nombre?
5. ¿Qué ha supuesto para cada uno de los miembros el circo de Méndez?
6. ¿Cuándo y por qué cambia Will de actitud? ¿Qué ve la gente en él al final de la película?
7. Reflexiona sobre el cortometraje. ¿Cuál crees que es su significado, qué idea o ideas nos quiere transmitir? Relaciónalo con lo estudiado en clase.


Si queréis conocer más sobre el actor más valiente del circo y lo que puede ser un día normal en su vida, recomiendo ver este video:

jueves, 27 de enero de 2011

Barrio...............una mirada realista

La película Barrio del director Fernando León Aranoa fue una de sus primeros largometrajes (el segundo en concreto), para hacer después las inestimables "Los lunes al sol", "Princesas" y la última "Amador" que reconozco que no la he visto y estoy deseando hacerlo.
Este director puede clasificarse aunque no me gusten las etiquetas como narrador "de lo social" y se compromete con los seres humanos, con los que sufren, con los que no tienen nada, empleo, amor, o esperanza.

En concreto barrio aborda desde la prespectiva de tres adolescentes que vivien en un barrio suburbial de una gran ciudad un verano, sin playa, sin vacaciones, con las ilusiones intactas, y energía desbordante pero que sienten que la realidad, su realidad es otra. Hay problemas familiares, droga, delicuencia, falta de oportunidades y una vida que se ofrece para todos menos para ellos y los de su alrededor.

Hay que destacar en este película los diálogos (rasgo común en este director autor también de los guiones) de los tres personajes protagonistas, rápidos, realistas, con humor negro que permite una identificación instantánea con ella de los alumnos por cercanía generacional y conmigo por nostalgia de mis años adolescentes. Otra cosa a resaltar es la música, que como no podía ser de otra manera, era la época de los finales de los 90, Extremoduro, Mano Negra, grupos de rap, y música típica de los gitanos ambulantes haciendo el número de la cabra sobre el filo de una taburete. La fotografía pese a ser verano es pálida, tirando a triste, no es nítida como metáfora de sus vidas inciertas.

La metáfora de la película es un premio por haber ganado un concurso (al enviar tapas de yogures de plástico) el cual en plena gran ciudad sin mar y en verano una fantástica moto de agua. Es la suerte de los perdedores.

Deberíamos reflexionar cuál es el destino de nuestros jóvenes en estos tiempos que corren...cuál es su futuro, ¿qué pasa con las ilusiones de nuestros jóvenes que serán los miembros activos de la sociedad dentro de 10 o 20 años?

¿Qué opciones existen hoy para evitar el fracaso escolar? ¿Podrá el sistema educativo en esta época de recortes conseguir que todos los jóvenes tengan una oportunidad?

Yo no tengo una bola mágica.....pero soy pesimista.

Para finalizar, sólo me queda por decir que las películas de Fernando León A. son muy buenas para ver por nuestros alumnos, por ejemplo, los lunes al sol que por supuesto tengo programada este curso.

Un saludo

el viaje que nos proporciona la lectura

EL VIAJE QUE NOS PROPORCIONA LA LECTURA
Hace unas semanas propuse a los alumnos del PCPI Comercio una lectura obligatoria:
Sin Noticias de Gurb de Eduardo Mendoza. No podía imaginarme la reacción de l@s alumn@s ante tal anuncio. Pa que queremos un libro, yo nunca he terminado un libro, ¿8 euros por un libro? Estás de coña… etc. Yo sabía que en nuestro país había un déficit lector bastante grande pero no pensé que la aversión hacia la lectura rozase los límites de una patología, fobia o algo similar. El caso es que la lectura es obligatoria y buena parte del libro la leeremos en clase para así asegurarme que si lo leen. Pero sé que no es el modo. La lectura no es algo que tenga que ser impuesto porque de esa manera la aversión no hace más que ir en aumento. Lo ideal es ver la lectura como una actividad formativa más, como una actividad de ocio más. Lo que realmente es difícil es conseguir esto, que la lectura no se vea como un castigo o una actividad que nos vaya a robar nuestro tiempo libre. La clave está, como en muchos otros aspectos, en la educación. Si la gente mayor, padres y familiares, leyesen en casa, buena parte del problema estaría solucionado. Si un niñ@ ve que sus padres hacen uso de la lectura como una actividad cotidiana y ociosa, entenderán que la lectura puede ser una de opciones de ocio más interesantes. Si un niñ@ nunca ve a sus padres leer en casa la actitud de los niñ@s será la misma: indiferencia y desinterés hacia la lectura. Yo personalmente conozco padres que organizan como una especie de día de la lectura a la semana. Lo organizan de manera que un día a la semana se reúnen para leer entre todos un libro o cada uno lee un libro y luego se lo comenta al resto de miembros. Expertos dicen que este método es, obviamente, muy bueno, pero que es tan simple como que nos vean con un libro en la mano. Es importante concienciar a los niñ@s de que la lectura es una baza formativa indispensable hoy en día, aspecto en el que los docentes tenemos mucho que decir y un papel importante que jugar. Pero también los padres tienen mucho que decir, ya que como indicamos antes la lectura como opción de ocio nos abre posibilidades infinitas. Los niñ@s tienen que saber divertirse con un libro, tienen que disfrutar leyendo; tienen que ver que la lectura, los libros, son puertas que llevan a la aventura, a la diversión, a la sonrisa, a las lágrimas, al miedo, a la esperanza pero también de manera inconsciente a la formación y a la cultura que tanto escasean hoy en día. Hace unas décadas los analfabetos eran aquellos que no sabían leer ni escribir, la mayoría de las veces porque no se tenía la posibilidad de aprender. Hoy en día, mucha gente lee pero no sabe lo que lee, leen sin atención y no son capaces de quedarse con lo indispensable. La diferencia entre ambos casos es inexistente. Por cierto, Sin Noticias de Gurb, es un libro sencillo, fácil de leer y muy muy divertido. Muy muy recomendado para tratar de enganchar a los niñ@s o alumn@s que no les haga mucha gracia lo de leer. Estoy seguro que se echaran unas risas y cuando se den cuenta se lo habrán terminado porque en realidad es muy corto. No os cuento la trama del libro porque incluso gente mayor se puede animar a leerlo ya que, ni mucho menos, es un libro de literatura infantil. La novela, como todas las obras de Mendoza, esconde tras su aspecto dócil una intención crítica utilizada para denunciar los aspectos absurdos de la sociedad egoísta en la que lamentablemente vivimos. Nuestros aspectos más deplorables quedan al descubierto para asombro del protagonista. Éste asiste asombrado a la agonía de una sociedad consumista y competitiva, arrastrada por la especulación y la insolidaridad, estresada por el tráfico y las prisas, asfixiada por la polución y obsesionada por el dinero y el poder. Sin más, a leer.

Sin noticias de Gurb, Eduardo Mendoza.
aqui os dejo un link para que veais alguna crítica

sábado, 22 de enero de 2011

VISITA 1 DIC 2010 PCPI COMERCIO TARDE ZOCOEUROPA







El 1 de diciembre de 2010, el PCPI de auxiliar dependiente de comercio "vespertino" realizó la visita al centro comercial "ZOCOEUROPA". Lo malo de andar retrasado en escribir en el blog es que a fecha de hoy, dicho centro comercial ha informado de su cierre. Previamente contactamos con el Eroski Center de dicho centro y amablemente, la encargada de tarde nos enseñó las instalaciones del supermercado y nos fue enseñando cada una de las secciones y el por qué de la colocación de los distintos productos en los lineales.

Esta visita en el supermercado (en horario de apertura) sirvió para afianzar conceptos explicados en clase como el marketing, la animación en el punto de venta, el merchandising, la cartelería, la rotulación, la distribución física del supermercado y además coincidiendo todo ello con el arranque comercial de la campaña de navidad.

La visita se completó con un paseo por las numerosas tiendas del barrio de Santa Teresa en la que se completaron explicaciones sobre los distintos tipos de escaparates.

De toda esta visita se realizaron fotos. Algunos ejemplos de las mismas son las que se pueden ver al inicio de esta entrada.
Un saludo

CIUDAD DE DIOS...cosas tan terribles y tan ciertas...





En enero, después de las vacaciones de navidad, se retomó el visionado de películas con la intención de educar en valores (yo creo que determinado cine sirve para hacernos mejor personas). Esta vez, el título elegido fue Ciudad de Dios, basada en hechos reales. Trata del incremento del crimen organizado en los suburbios de Río de Janeiro, desde finales de los años sesenta hasta el comienzo de los cohenta, cuando el tráfico de drogas y la violencia impusieron su ley en las favelas.


¿Temas tratados?, pobreza, adolescencia, desestructuración familiar, drogas, violencia, etc., y que la vida, en una favela... no vale nada...


Esta película estéticamente hablando es insuperable, fotografía, música, ambientación y el estilo narrativo, con un protagonista que cronológicamente cuenta la historia de las favelas desde los 60 a los 80 asemeja al estilo del gran maestro Scorsese en su filmografía dedicada al mundo de los gansters.


He de reconocer que los alumnos del PCPI sólo se quedaron con el cliché de las drogas y su consumo y en la violencia explícita que exhibe la película. Intenté ahondar en las causas de las diferencias sociales, el poco valor de las vidas en los suburbios de las grandes ciudades, la existencia en sudamérica de niños sicarios, etc., pero no dio resultado. En fin, no siempre se consiguen los objetivos pretendidos.

Un saludo




ficha técnica y artística


TÍTULO ORIGINAL Cidade de Deus
AÑO 2002
DURACIÓN 130 min.
DIRECTOR Fernando Meirelles, Kátia Lund
GUIÓN Braulio Mantovani (Novela: Paulo Lins)
MÚSICA Antonio Pinto & Ed Cortes
FOTOGRAFÍA César Charlone
REPARTO Alexandre Rodrigues, Leandro Firmino, Phellipe Haagensen, Douglas Silva, Jonathan Haagensen, Matheus Nachtergaele, Seu Jorge, Jefechander Suplino, Alice Braga, Emerson Gomes, Luis Otávio, Babu Santana
PRODUCTORA 02 Filmes / VideoFilmes. Distribuida por Miramax Films

PRECIOUS ...lección de vida


Allá por el mes de noviembre, con curiosidad por el efecto que iba a tener en los alumnos, en la clase del PCPI de comercio "vespertino" se visionó PRECIOUS. He de confesar que esta sería la segunda vez que veía la película y si en la primera la vi con el corazón en un puño en el segundo pase (como ocurre con las buenas películas) pude apreciar (con emoción contenida por no llorar delante de los alumnos) el afán de superación de la protagonista aunque la vida le pusiera las cosas muy difíciles.


Esta película está basa basada en la novela de 1996 "Push" (término que suele asociarse al momento del nacimiento) escrito por "Sapphire", alias de la escritora americana Ramona Lofton. La historia está contada desde la perspectiva de una adolescente que vivie en Harlem (Nueva York).


La protagonista de esta dramática historia es adolescente, negra, obesa, madre de un niño síndorme de down, esperando otro hijo (su padre en ambos casos es el padre de sus hijos), vive con su madre que la maltrata física y psicológicamente (le echa la culpa de la ausencia de su padre entre otras cosas), en el colegio la toman por tonta y rara igual que los vecinos de su barrio.


Así arranca esta demoledora película que pese a tanta negatividad la protagonista lucha por su independencia, por superar sus problemas de toda índole, se deja ayudar por personas y aunque parezca mentira, sale adelante pese a las adversidades, es decir, es un canto a la esperanza.


En esta película entran en juego muchos temas, dependencia de los servicios sociales, maltrato, abusos, sistema educativo, autoestima, asertividad, la amistad, etc. pero si realmente puede utilizarse esta película con fines educativos es para dar una lección de cómo se aprende a desarrollarse como persona.


El alumnado al principio de su visionado (reacción lógica) dejaba escapar risas sueltas ante la imagen física de Precious y posteriormente (como no podía ser de otra manera) el silencio se hizo total y la identificación con la protagonista fue máxima.


No quisiera contarla, sólo espero que quien no la haya visto aún, por favor, que lo haga, eso sí, nunca en unos días de esos bajos, porque puede empeorar nuestro estado de ánimo. Como he dicho antes, el afán de superación y valorarse como persona pese a todas las dificultades es la mejor capacidad que tenemos los seres humanos. Querernos a nosotros mismos y dejarnos querer por las personas que nos aprecian...


Un saludo



ficha de la película:

TÍTULO: PRECIOUS (basada en la novela Push por Sapphire)

NACIONALDAD: USA 2007
DIRECCIÓN: LEE DANIELS
GUIÓN: GEOFFREY FLETCHER
PRODUCCIÓN: LEE DANIELS ENTERTEIMENT, SMOKEWOOD ENTERTEIMENT GROUP
DURACIÓN 109 MIN
INTÉRPRETES:
GABORUREY SIBIDE; MARIAH CAREY; MO`NIQUE; PAULA PATTON; LENNY KRAVITZ; SHERRI SHEPEHERD Y STEPHANIE ANDUJAR

viernes, 21 de enero de 2011

FAST FOOD NATION ¿qué estamos comiendo realmente?


La primera película que se proyectó en el PCPI de comercio "vespertino", allá por el mes de octubre, con la intención de hacer salir a nuestros alumnos (también alumnas, no utilizo un lenguaje sexista pero cuando me refiera a algo en masculino siempre me referiré, por supuesto al femenino también, y la única razón es la economía de esfuerzo mecanográfico) del letargo provocado por la sociedad consumista en la que vivimos fue FAST FOOD NATION.

Al inaugurar este blog sobre las actividades del PCPI relacionadas con la proyección de películas para educar en valores al alumnado no pretendo destripar la película, sólo aludir a ella sobre los temas y mensajes de la misma así como mi opinión personal. Además pretendo ayudar a los docentes en su tarea y suscitar la curiosidad para verla y utilizarla como material pedagógico. Además, el alumado del PCPI de comercio, después de la misma, realiza una puesta en común de las impresiones que les ha causado y posteriormente analizan por escrito de forma individual la película.

Esta película está basada en el libro de Eric Scholosseer, de mismo nombre (editorial Mondadori), el cual, plantea el origen de la trama. Ésta es tristemente real, un hombre en 1997 se intoxicó en un restaurante de comida mejicana en el estado de Colorado (USA) por la ingesta de carne picada en mal estado y que tras el análisis del departamento de sanidad de Colorado se comprobó que las hamburguesas congeladas tenían un número exagerado de restos fecales portadores de un virus potencialmente fatal que se desarrolla en los alimentos "escherichia coli 0157:H7". Esto provocó en 1997 la mayor retirada de un producto alimentario en la historia de los Estados Unidos (16 millones de Kg. de carne de vacuno fueron retiradas voluntariamente del mercado).

Hasta aquí el argumento central de la película, pero gravitando alrededor del mismo existen temas muy importantes y representativos de la era global económica y capitalista en la que nos encontramos, a saber: inmigración ilegal; trabajo ilegal; ausencia de prevención de riesgos laborales; consumo de drogas; acoso laboral y sexual en el trabajo y finalmente y por si fuera poco las estrategias comerciales de las multinacionales que planifican sus objetivos teniendo en cuenta solamente conceptos tales como la rentabilidad, costes e imagen de marca olvidándose de otros no menos importantes como los derechos del consumidor, los derechos de los trabajadores y la tan tristemente cacareada (que no llevada a cabo realmente) responsibilidad social corporativa.

El titular de la entrada es ¿qué estaremos comiendo realmente? se refiere en sentido literal y figurado. Hoy en día, la mentira disfrazada de media verdad se expande por doquier, desde los medios de comunicación, desde los gobiernos, desde las empresas, ..., y aunque pueda parecer que no hay solución aún existen oasis, como "Weak-i-Leaks"...

Estaría encantado de compartir con vosotros (quien le haya picado la curiosidad) las impresiones sobre la misma.

Un saludo


ficha de la película:


  • NACIONALDAD: USA-REINO UNIDO, 2006

  • DIRECCIÓN: RICHARD LINKLATER

  • GUIÓN: ERIC SCHLOSSER Y RICHARD LINKLATER

  • PRODUCCIÓN: JEREMY tHOMAS Y MALCOLM MCLAREN

  • DURACIÓN 114 MIN

INTÉRPRETES:

GREG KINEAR; ESAI MORALES; CATALINA SANDINO; ANA CLAUDIA TALANCÓN; KRIS KRISTOFFERSON; BRUCE WILLIS; BOBBY CANNAVALE; PAUL DANO; ETHAN HAWKE; PATRICAI ARQUETE; ASHELEY JONSON; LUIS GUZMÁN; AVRIL LAVIGNE; LOU TAYLOR PUCCI

jueves, 20 de enero de 2011

Mercadillo Solidario

Las Escuelas Infantiles "Casita de Chocolate" y "Municipal" de Cobisa organizaron el pasado Viernes 14 de Enero de 2011 el primer mercadillo solidario con el fin de recoger juguetes, libros o ropa para entregarlos después a familias necesitadas.
El ciclo de segundo de Educación Infantil participamos en el mismo pudiendo mostrar nuestro lado más solidario con los que menos tienen, donando cosas que si bien para nosotros/as ya no son de gran utilidad, para otras personas les puede ser de gran ayuda.
Además de participar en el mercadillo solidario pudimos ver las instalaciones de ambos centros y merendar chocolate con bizcochos pues los Servicios Infantiles de Cobisa ofrecían esta merienda. Agradecemos su amabilidad y su colaboración.



Esta fotografía fue publicada en "El Día de Toledo" el Sábado 15 de Enero de 20011

jueves, 13 de enero de 2011

"COBARDES", ¿FICCIÓN O REALIDAD?

El pasado mes de noviembre mi compañero Miguel Fernández proyectó para nuestros alumnos del PCPI Comercio la película Cobardes. Seguro que algunos ya sabréis que la peli va sobre el acoso escolar, laboral y domèstico que much@s sufren en distintas esferas de la sociedad. El tema que a nosotros nos toca más de cerca es el del BULLYING o acoso escolar y todos hemos escuchado en los medios casos de este fenómeno, por eso la peli me pareció una buena actividad. Lo más llamativo no es solo que haya provocado la reflexión en nuestros chicos sino también en nosotros mismos. Personalmente, creo que tiene que ser impactante que uno de tus alumnos sufra algún tipo de acoso. Pero más extraño aun es que esto ocurra y que nosotros ni nos enteremos. ¿Tanta distancia establecemos con los chic@s? Quizás este problema de incomunicación tenga parte de culpa en sucesos trágicos como los que la peli trata. Debo decir que yo no pretendo dar lecciones de pedagogía a nadie ya que ésta es mi primera experiencia docente con 26 años. Pero también debo decir que en 3 meses que llevo en Toledo me han servido para darme cuenta de ciertas cosas. Es increíble ver como los chic@s se sorprenden de que alguien los escuche o los tenga en cuenta para ciertas cosas. No hay duda de que estamos a diferentes niveles pero eso no significa que tengamos que levantar una pared inaccesible entre ellos y nosotros. Estoy seguro que algún@s lo habéis experimentado.. La culpa no solo es de los alumn@s. Padres, alumnos y profes estamos demasiado quemados en nuestros propios mundos y eso hace que las clases pierdan su verdadero valor. Me sorprende ver a los chicos del PROA asustados cuando les dices que corrijan un ejercicio en la pizarra. Manteniendo una conversación con ellos me dicen que ningún profesor se lo dice, que todo se basa en la teoría y en lo dictado. Que curioso que las palabras no basten para comunicarnos. Yo le di la oportunidad de la pizarra y ha sido como una droga. Todos quieren salir y tengo que dividir la pizarra en pedazos. Los saco de dos en dos, uno hace el ejercicio y el otro corrige. La confianza entre ellos y el profesor aumenta sobremanera. Pero esto nos toca a todos: alumn@s, docente y padres. En fin, no os hago perder más tiempo; os recomiendo la peli y un libro que va en la misma dirección:
Libro: El corazón es un cazador solitario de Curson Mcculers.
Y la ficha de la peli:
DIRECCION Y GUIÓN: José Corbacho y Juan Cruz
NACIONALIDAD: España, 2008
MÚSICA: Pablo Sala
FOTOGRAFÍA: David Omedes
MONTAJE: David Gallart
VESTUARIO: María Engo
REPARTO: Lluís Homar, Elvira Mínguez, Paz Padilla, Antonio de la Torre, Javier Bódalo, Eduardo Espinilla, Eduardo Garé y Ariadna Gaya

miércoles, 12 de enero de 2011

Belén Viviente

Con motivo de la navidad, y en el marco de la Unidad de Trabajo "Dinámicas de Grupo" dentro del módulo "Ocio y Tiempo Libre de Colectivos Específicos", un grupo de alumnas organizó y animó esta dinámica, en la que en una primera parte confeccionamos los trajes, para en la última sesión hacer un pasacalles por el IES y alrededores, y un posado navideño.
¡¡¡Esperemos que os guste!!!
(Pincha en el texto abajo subrayado para ver las fotos)
Belén Viviente

Belén viviente

Con motivo de la navidad, y en el marco de la Unidad de Trabajo "Dinámicas de Grupo" dentro del módulo "Ocio y Tiempo Libre de Colectivos Específicos", un grupo de alumnas organizó y animó esta dinámica, en la que en una primera parte confeccionamos los trajes, para en la última sesión hacer un pasacalles por el IES y alrededores, y un posado navideño.
¡¡¡Esperemos que os guste!!!

sábado, 8 de enero de 2011